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备受社会关注的“足球进校园”将有教材可依。北京青年报记者昨日从人民教育出版社了解,为贯彻国务院、教育部“足球进校园”的部署,在大量前期研究和论证的基础上,由足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师共同编写的《中小学校园足球教材》将于本月底编写完成。本套教材涵盖了小学、中学、高中学段,除了对足球知识、技战术技能进行基础性讲授之外,教材还着重对学生团队意识、合作意识、责任意识等品质的培养。值得一提的是,足球教材首次采用了先进的3D图像技术,并配合使用真人画面来体现最佳的足球技巧展示。

教材共分七册 全面涵盖中小学学段

《中小学校园足球教材》共分为七册,其中,学生用书四册,分别为三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册;教师用书三册,分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。

学生用书为何从三年级开始?对此问题,人教社体育室主任陈琦表示,经过前期调研和论证,考虑到一二年级学生较小,阅读理解书目有些困难,在学习过程中,以教师教授为主。

在内容编排上,教材根据学生认知水平和运动技能形成规律安排相应内容。比如在所有学段的教材中,都涵盖熟悉球性、踢球技术、接球技术、运球及运球过人的学习章节,但具体内容又各有不同。比如在熟悉球性章节,三至四年级学生学习揉球踩球、脚背正面颠球等基本技能,五至六年级则学习多种部位颠球等相对复杂的技能。

着重培养学生团队合作等品质培养

琦表示,为了保证教材的科学性和严谨性,本套教材的编写人员涵盖了足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师等30多位专家。

除了涉及足球的基础知识、基础技战术教学内容、训练与比赛方法的设计过程等内容之外,教材还特别注重对学生意志品质的培养。

在学习掌握足球的基本技术上,教材特别强调团队意识的培养,提出学生要提高合作意识。陈琦表示,“根据足球运动的特点,教材编写要突出体现在竞争中培养学生的团队意识、合作意识、规则意识,培养学生吃苦耐劳、乐观向上、拼搏进取的精神,充分体现足球的教育价值。”

教材采用图文并茂形式 首次引入二维码、3D图像

首次引入二维码、3D图像和真人画面,是本套教材在画面呈现上的亮点。考虑到足球教材的实用性和趣味性较强,本套教材在每页介绍中都使用到二维码、3D图像技术。比如在“个人进攻战术”的讲解过程中,就设计了3D足球场的画面,描绘出场上队员、各个裁判的具体位置,并根据每个队员的站位,在其旁边都设计了“画外提示框”,标注出每个队员应该注意的事项。

“采用3D技术主要是可以使各种技术展示一目了然,方便学生理解。”陈琦表示,在3D人物的设计上,教材还特别注重男女比例的搭配,防止出现“男生一边倒”的情况。

北青报记者注意到,在教材的每个技术介绍标题旁边,都有一个绿色的二维码,只要用手机扫一扫,就可以获得相应的技术视频。比如只要扫一扫在“脚内侧地滚球”标题旁边的二维码,就可以获得这一技术的真人教学视频。

其次,为了能够让学生有亲切感,教材在具体技术动作展示方面,还特别安排和学生年龄相仿的真实人物进行画面拍摄,通过一帧一帧的真人拍摄画面展示技巧动作。

对话

将组织老师进行教材培训

受访人:人教社体育室主任陈珂琦

北青报:本套教材除了基本足球技能的介绍之外,为什么还特别强调意志品质的培养?

珂琦:任何教育都必须考虑育人功能和教育价值。体育教育也不例外。我们编写这套中小学校园足球教材,希望学生通过足球的学习,了解足球基础知识,掌握基本技能,在此基础上,促进学生综合素质的提高和身心健康发展。足球是一项很强调团队合作和奋力拼搏的运动,在这个学习的过程中,可以培养学生的担当意识、责任意识等多方面的意志品质。

北青报:目前,各个中小学普遍存在足球教师缺乏的问题,教材编写完成后,如何指导教师能够高质量地、准确到位地完成这套教材的教学?

珂琦:这个问题我们也关注到了。在教材编写过程中,我们除了纸质教材,还会配发光盘和网络视频教材,帮助学校教师进行学习。同时,如果有可能,还会组织一些相关的培训,帮助教师更好地使用这套教材。

内存

本市小学每周将上一节足球课

北青报记者了解到,北京市将出台推进中小学校园足球实施意见。其中,2016年足球项目将纳入中考体育的选测项目,同时探索高中体育会考进行足球项目测试。根据实施意见,北京市将在市级教育经费中,每年设立专项经费用于校园足球的发展。其中,小学将每周确保上好一节足球课。

据悉,根据实施意见,全市中小学体育课将强化足球教学内容,小学阶段核心是培养学生足球运动的兴趣和爱好,初中和高中阶段主要提高学生的足球技术和战术水平。其中,小学要从地方课时校本课时中,每周拿出1课时用于足球项目教学,确保每周上好一节足球课。

同时,北京市将完善市级、区级、校级、班级四级联赛体系,力争每年各级联赛场次不少于1万场。

(北京青年报/20150311/记者 安苏)

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